首頁即時(shí)動(dòng)態(tài) 殷智賢專欄 | 當(dāng)60后遇見00后（上）：我們能好好說話嗎？

殷智賢專欄 | 當(dāng)60后遇見00后（上）：我們能好好說話嗎？

來源：家居百科時(shí)間：2020年05月13日 10:02

新冠疫情發(fā)生以來，人群中各種聲音此起彼伏，每個(gè)“我”都如此不同，因?yàn)槊總€(gè)人來自獨(dú)一無二的家庭，接受不同的教育，從事不一樣的工作，有著不同的生活處境和人生經(jīng)歷，加上獨(dú)特的感官和認(rèn)知方式，自然而然，就站在了不同的角度，看到了世界的不同面向，得出了不一樣的結(jié)論。

??但這種不同就一定意味著爭(zhēng)執(zhí)和撕裂嗎？換言之，如此不同的每一個(gè)“我”永遠(yuǎn)無法走向共同擁有的“我們”嗎？

??生于60后的智賢和生于00后的Cindy存在著年齡差異、成長(zhǎng)環(huán)境的差異、受教育經(jīng)歷的差異……這些差異對(duì)希望尋找彼此間共同的“我們”意味著什么？如此不同的兩個(gè)“我”能否跨越外在的差異，進(jìn)行一場(chǎng)平等、開放和相互理解的溝通呢？

??智賢和Cindy決定開展一場(chǎng)行為藝術(shù)，連續(xù)十六天，每天下午三點(diǎn)，每次10-50分鐘的聊天，中間我們還邀請(qǐng)了60后的家庭主婦華、70后開醫(yī)院的亮子、80后的博物館研究員蔡強(qiáng)和90后的海歸霄先后加入我們的對(duì)話，更多個(gè)性、更多身份、更多話語交匯在一起，聶佑佳的海報(bào)設(shè)計(jì)則使這一系列對(duì)話的分享有了不限于文字的表達(dá)方式。

??我們關(guān)注的焦點(diǎn)是：如何通過積極有效的溝通，使兩個(gè)人哪怕是陌生人能從各自的“我”（I）出發(fā)，找到一個(gè)共同的“我們”（WE）。

??在這場(chǎng)溝通里，最終能不能達(dá)成“共識(shí)”不是我們的目的，因?yàn)槿绻庇谶_(dá)成的共識(shí)是以犧牲多樣性為代價(jià)，得與失哪個(gè)更大是不好說的。對(duì)于共識(shí)的達(dá)成，我們覺得需要更多的耐心和寬容，彼此的交流不是為了輸出對(duì)于某個(gè)具體事件的觀點(diǎn)，也不是為了對(duì)這個(gè)時(shí)代的各種意識(shí)形態(tài)做出評(píng)判，我們希望通過這場(chǎng)行為藝術(shù)去發(fā)現(xiàn)我們的交流態(tài)度、方式以及這種態(tài)度和方式會(huì)帶給我們什么樣的啟發(fā)和突破。這場(chǎng)溝通并不是一種誰對(duì)誰的征服，而是實(shí)踐一種建立信任、理解、尊重，從而達(dá)成協(xié)作、團(tuán)結(jié)的精神和行動(dòng)。

??當(dāng)我們將所有談話的記錄集結(jié)之后發(fā)現(xiàn)：成功的溝通在于我們既承認(rèn)個(gè)性的價(jià)值，也珍惜共同價(jià)值。那些差異并不妨礙我們之間存在共同的東西。這個(gè)共同的東西是存在的，但需要一起去發(fā)現(xiàn)。而如果對(duì)差異懷有偏見或恐懼，人們的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)向如何消除差異，而不是如何建立共同的目標(biāo)。

??因?yàn)橛煞N族、年齡、階層、身份、職業(yè)、成長(zhǎng)環(huán)境和受教育經(jīng)歷帶來的差異只是人與人之間差異的一部分，事實(shí)上，兩個(gè)60后之間的差異并見得不比60后和00后之間的差異小，兩個(gè)男人之間的差異也并不一定比一個(gè)男人和一個(gè)女人之間的差異小，我們?cè)趺纯创町?，以及怎么理解差異的發(fā)生，就影響了我們?nèi)绾位貞?yīng)差異。

??例如差異是需要被消除的嗎？如果不消除可以怎么利用？會(huì)成為豐富性的來源嗎？如果帶來阻礙，這阻礙就一定是不好的嗎？會(huì)讓雙方都因此有所克制會(huì)不會(huì)是一種更理想的狀態(tài)？更重要的，差異既然存在，一定要分利弊嗎？以誰的標(biāo)準(zhǔn)定利弊？

??當(dāng)我們的作品觸及這一系列探尋時(shí)，我們會(huì)更珍惜彼此間共同的部分，因?yàn)榭缭侥敲炊嗖町惗l(fā)生的交集何其不易！與此同時(shí)，我們也珍惜各自的差異，因?yàn)闆]有差異，我們就無法享受和諧的美妙，兩個(gè)相同的音符無法奏出旋律!

??我們希望和更多的人分享這個(gè)探討的歷程。對(duì)此樂居財(cái)經(jīng)和時(shí)尚傳媒集團(tuán)《時(shí)尚健康》作出了積極的回應(yīng)，于是我們共同發(fā)起“傾聽一刻鐘，不評(píng)判”的行動(dòng)——

??給你身邊的人一刻鐘，專注地傾聽他們個(gè)性的表達(dá)，不評(píng)判，試著去接受和欣賞這個(gè)世界多姿多彩的呈現(xiàn)。

??什么是我們共同的世界？（來源：智賢和語）