集合設計創(chuàng)始人Harvey講座：分享十年少兒空間設計歷程

??去年秋冬之交，集合設計創(chuàng)始人兼設計總監(jiān)賀維受邀給廣東東軟學院的同學們做了一場講座分享活動。本場講座不僅得到了學校領(lǐng)導的大力支持，還得到了同學們的積極參與和反饋，近五百人的禮堂座無虛席。而賀維本次講座的主題是《一個設計人的十年自白》。內(nèi)容為創(chuàng)業(yè)前因迷茫而騎行去西藏的見聞及感悟后創(chuàng)立集合設計的經(jīng)歷。在賀維演講分享完畢之后，同學們也積極發(fā)言提問，一起交流感受心得。

??以下是講座的主要內(nèi)容：首先賀維和同學們分享了創(chuàng)業(yè)之前的西藏騎行之旅，并總結(jié)了一路上所獲所得，給出了“行、見、苦、懼、感、達和獲”為關(guān)鍵字的感受。這一路騎行，賀維見過了令人害怕的暴雪，也遇到過虔誠朝拜的民眾，還有單純無邪的藏族孩子。

??西藏騎行的所見所聞讓迷茫的賀維找到了新的方向，決心為孩子做空間設計，便創(chuàng)立了集合設計。從創(chuàng)立之初的默默無聞到現(xiàn)在已為300多家學校機構(gòu)提供設計服務，這些都是賀維腳踏實地的一步一步做起來。提到這其中的奧秘，賀維認為做好一個兒童教育空間設計，應該要將孩子的角色代入其中，以孩子的角度去思考問題。好的設計是要滿足使用者的需求。

??此外，為了保持和孩子一樣的好奇心和感同身受的能力，賀維堅持去不同的地方學習，和孩子一起交流，體驗各種活動。正因如此，賀維帶領(lǐng)集合設計的同事們一起做出了迪多、番趣等一些深受大家喜歡稱贊的設計案例。隨后答疑交流時間，同學們分享了自己的收獲心得，同時心中的疑惑也得到了賀維的獨特回答。

??本文摘選了其中幾個問題及同學們的感受和大家分享。

??問：設計師最怕沒靈感。平時如何尋找設計靈感的？

??答：平時會看一些圖，看專業(yè)的書籍較少。個人喜歡哲學、文學歷史這類的。作為設計師，不能陷入到一個固定思維里。要讓不同的思維相互碰撞。看書對我的幫助很大，會啟發(fā)我有不同的方式方法。好的設計是要跳出原有的設計思維。

??問：您是對教育行業(yè)有著特殊的情感嗎，為什么選擇做少兒空間呢？

??答：一個人往哪里走，跟他的背景、閱歷、審美和取向都有關(guān)系。因為我畢業(yè)的第一份工作就是在一家教育集團里面為自己的機構(gòu)做空間設計，所以自然而然的選擇了兒童空間。這些年見過很多優(yōu)秀的老師和用心的教育者。每個人都希望教自己孩子的老師是負責用心的。遇見一個好老師，可能會改變一個人的一生。這一路過來，非常感謝我身邊的朋友，他們在不同的階段給我很多引導和幫助。

??聽完講座的同學們也分享了自己的感悟和見解。

??耋同學說道，自己十分敬佩賀維老師的堅強意志力和堅持。記住了賀維老師分享的話，在某個年齡階段如果有想做的事情就大膽去做，有些事情現(xiàn)在不做，可能一輩子都不會做了。人應該給點時間和自己相處。時刻保持好奇心和感知感受能力，這樣才能做好設計。

??Joanna 同學說道，很榮幸能夠參加對話設計師第五期活動，這次講座讓她收獲很多：明白了遇到困難要保持獨立思考；面臨很多選擇的時候，堅持自己的想法。經(jīng)歷越多認識越廣；看的更多才能發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美。還有人該犯的錯，該摔的跟頭都少不了，要腳踏實地的做。

??還有同學分享到，敢想敢做可能是獲得靈感的一種方式。不要拘于安逸的空間，要勇敢尋找自己內(nèi)心的想法。敢想敢動，去見識世界之大才能讓內(nèi)心渺小的種子發(fā)芽。把自己對世界的理解融入設計之中，為“需要”設計，為“內(nèi)心”設計。

??最后，廣東東軟學院聘任了賀維作為該校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，并頒發(fā)了任教聘書。本次講座活動圓滿結(jié)束。十年一旬，希望賀維保持童心，帶領(lǐng)集合設計的伙伴們一起為孩子做出更多更好的設計。

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