首頁 即時(shí)動(dòng)態(tài) 國太教育以學(xué)員需求為中心,堅(jiān)持在線教育新形式

國太教育以學(xué)員需求為中心,堅(jiān)持在線教育新形式

來源:家居百科 時(shí)間:2020年04月26日 18:10

作為職業(yè)資格考試中備受關(guān)注的一項(xiàng),一級(jí)消防工程師已經(jīng)開考多年,在國家全方位清除職業(yè)資格證書的大背景下,一級(jí)消防工程師證書作為準(zhǔn)入類職業(yè)資格證,不但仍然穩(wěn)列國家職業(yè)資格證書文件目錄,而且伴隨著越來越多職業(yè)資格證書的取消,其認(rèn)可度可能愈發(fā)突顯。

數(shù)據(jù)顯示,因?yàn)閳?bào)名條件對(duì)年齡和學(xué)歷的限定,現(xiàn)階段報(bào)考了一級(jí)消防工程師的群體依然以八零后為中堅(jiān)力量。考生人群中,機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工及個(gè)人工作人員的約占總考試總數(shù)的75%左右。絕大部分學(xué)生挑選資格證書是為提升附加的經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益或有著新的就業(yè)機(jī)遇,少部分為職位或行業(yè)所需。

大部分考生承擔(dān)著工作和家庭的雙重壓力,可自由支配時(shí)間較少且分散,無法參與集中式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因此,不受到時(shí)間和地域限制,能利用碎片時(shí)間高效學(xué)習(xí)的方式成為當(dāng)前培訓(xùn)時(shí)長的主流需求。

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,教育培訓(xùn)行業(yè)也已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)的空間和時(shí)間限制,進(jìn)化到在線視頻直播教學(xué)的新模式。作為在線職業(yè)教育領(lǐng)域的新興企業(yè),國太教育自創(chuàng)立之初便選用“直播為主、錄播為輔”的教學(xué)方式,并持續(xù)迭代升級(jí)。

與市場上常用的錄播方式不同的是,直播方式很好的解決了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)交流問題,并能依據(jù)現(xiàn)行政策變化對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)修正和補(bǔ)充。同時(shí),還能滿足學(xué)員泛娛樂化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求,借助高品質(zhì)教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

國太教育將持續(xù)關(guān)注學(xué)員的需求,積極推進(jìn)課程及服務(wù)的升級(jí)、創(chuàng)新,力爭為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

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