“雙減”政策實(shí)行后，家庭教育的學(xué)習(xí)方式或許將變成智能電視終端

??“雙減”政策（指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）開(kāi)始推行了，周末重新歸還給家庭，孩子們是開(kāi)心了，但不少家長(zhǎng)卻開(kāi)始煩惱和焦慮起來(lái)。怎么激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力？怎么激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)力？

??如何解除家長(zhǎng)的后顧之憂，如何豐富學(xué)生的課后生活，其主要還是需了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與當(dāng)下時(shí)代特征，順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知世界的方式，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律與特點(diǎn)。

??根據(jù)教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、國(guó)家廣播電視總局等五部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見(jiàn)》指出，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)和電視空中課堂各自優(yōu)勢(shì)，不管雙減后孩子多出來(lái)的精力還是家長(zhǎng)戒不掉的焦慮都需要一個(gè)出口，所以在線教育的出現(xiàn)是非常適合的終端。疫情期間的“線上課堂”更是表面電視教育的可行性。智能電視是在“雙減”后讓家庭教育的方式變的更加合理。

??教育電視也不是一個(gè)新鮮概念，康佳就曾在2015年推出系列教育電視產(chǎn)品，如今教育電視分類(lèi)下有9700+產(chǎn)品，涵蓋了傳統(tǒng)家電品牌也包括小米華為這樣的互聯(lián)網(wǎng)品牌。

??教育產(chǎn)品基本已經(jīng)成為電視端的標(biāo)配，并且電視端的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)APP也是近年來(lái)相當(dāng)炙手可熱的產(chǎn)品。除了線上教學(xué)外，與之相關(guān)的還有線上學(xué)習(xí)，其中以“當(dāng)貝教育”為例，其內(nèi)容深度還原線下課堂教學(xué)場(chǎng)景，成為電視大屏助力提升家庭教育的首要選擇之一。當(dāng)貝教育通過(guò)將教育部教材全部納入應(yīng)用，梳理教學(xué)點(diǎn)，匹配課本章節(jié)，與教材同步構(gòu)建完整的課程教學(xué)體系。通過(guò)浸入式、全動(dòng)畫(huà)教學(xué)（低學(xué)齡），真人高校教師講解（高年級(jí)）使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更富有趣味性、情景化。基于對(duì)教育環(huán)節(jié)的深度理解，對(duì)知識(shí)脈絡(luò)的梳理，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)順序，讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)查漏補(bǔ)缺，完善學(xué)科知識(shí)體系。

??智能電視擁有更大的屏幕，也更加適合小孩觀影學(xué)習(xí)，智能電視擁有大屏幕的優(yōu)勢(shì)，大屏幕的優(yōu)勢(shì)就是看起來(lái)更加清晰、自然，體驗(yàn)感更好，而且在防藍(lán)光、護(hù)眼等技術(shù)上，電視做的更加出色。能觀看到的內(nèi)容都是對(duì)孩子有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容。相比其他終端，電視更加安全。

??不過(guò)就家長(zhǎng)本身以及對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，電視端教育功能目前可以做到錦上添花，但還無(wú)法成為影響的決定性條件。革命尚未成功，同志仍需努力，從用戶認(rèn)知及接受度層面來(lái)講，教育電視的路還長(zhǎng)。

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